افغانستان میں بچوں کی تعلیم کا بحران: والدین کی تشویش اور حل کی تلاش

افغانستان میں خاندان تعلیمی چیلنجز کو اجاگر کر رہے ہیں، اور بتایا جا رہا ہے کہ بہت سے بچے بنیادی پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں میں مشکلات کا شکار ہیں۔ وہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اہل اساتذہ کی تعداد بڑھانے کی اپیل کر رہے ہیں۔

افغانستان میں بچوں کو پڑھنے اور لکھنے میں مشکلات

افغانستان کے متعدد خاندان اپنے بچوں کی تعلیم کے بارے میں تشویش کا اظہار کر رہے ہیں۔ ان کا کہنا ہے کہ اگرچہ ان کے بچے چوتھی اور پانچویں کلاس میں ہیں، پھر بھی وہ بنیادی پڑھنے اور لکھنے میں جدوجہد کر رہے ہیں۔ ننگرہار کے سپین غار ضلع کے رہائشی الفت اللہ نے وضاحت کی کہ نہ صرف اس کے بچے بلکہ اس ضلع کے کئی دوسرے دیہات کے بچوں کو بھی مناسب تعلیمی وسائل تک رسائی حاصل نہیں ہے۔

ریڈیو آزاد سے گفتگو کرتے ہوئے الفت اللہ نے کہا: “ہمارے بچے، پانچویں اور چھٹی کلاس تک پہنچنے کے بعد بھی، روانی سے پڑھ اور لکھ نہیں سکتے۔ یہ صورتحال ہمارے بچوں کے مستقبل کے لیے خطرے کی علامت ہے۔” انہوں نے مزید اساتذہ کی کمی، ناکافی تعلیمی مواد، اور طلبہ کی جانب کم توجہ جیسی مسائل کی نشاندہی کی۔

افغانستان کے 90 فیصد بچے پڑھنے اور لکھنے سے قاصر

دلچسپ بات یہ ہے کہ اقوام متحدہ کی رپورٹس کے مطابق، افغانستان میں ہر دس سالہ بچے میں سے نو بنیادی پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں سے محروم ہیں۔ پکتیکا کے رہائشی محمد اللہ ان مسائل کی تصدیق کرتے ہوئے کہتے ہیں: “ہمارے ملک میں واقعی بچوں کے لیے معیاری تعلیم کی کمی ہے۔ اقتصادی مشکلات نے صورتحال کو مزید پیچیدہ بنا دیا ہے، جس کی وجہ سے بہت سے خاندان نجی ٹیوٹرنگ کی استطاعت نہیں رکھتے۔”

خاندانی مطالبات: افغانستان کے تعلیمی نظام میں بہتری

ان طلبہ کے خاندان ذمہ دار اداروں سے اپیل کر رہے ہیں کہ وہ تعلیم کے معیار کو بڑھائیں اور اہل اساتذہ کی تعداد میں اضافہ کریں۔ وہ پیچھے رہ جانے والے بچوں کے لیے اصلاحی تعلیم فراہم کرنے کی ضرورت پر زور دیتے ہیں۔ ننگرہار کے ایک استاد حکمت اللہ نے بھی تعلیمی نظام میں چیلنجز کا ذکر کرتے ہوئے کہا: “معیاری نصاب کی کمی نے بچوں کو درست طریقے سے سیکھنے سے روکا ہے۔”

تعلیم کے کم معیار سے افغان بچوں کا مستقبل خطرے میں

یہ تشویشیں اس وقت اجاگر ہوئی ہیں جب Fazlullah Wazeen، ایک تعلیمی سرگرم کارکن، نے کہا: “افغانستان کے اسکولوں میں تعلیم کا معیار کمزور ہے۔ افغانستان کا تعلیمی نظام مزید سائنسی اور تعلیمی بننے کی ضرورت ہے۔” ماہرین انتباہ کرتے ہیں کہ اگر تعلیمی مسائل کو فوری طور پر حل نہ کیا گیا تو یہ صورتحال آنے والی نسلوں کے تعلیمی اور اقتصادی مستقبل پر منفی اثر ڈالے گی۔

بین الاقوامی تنظیمیں: افغانستان کا تعلیمی بحران جاری ہے

بین الاقوامی تنظیموں جیسے UNESCO اور UNICEF کی معلومات کے مطابق، افغانستان میں تعلیم کا بحران بچوں کی مدارس تک رسائی سے آگے بڑھتا ہے؛ یہ تعلیم کے معیار میں زوال کو بھی خاص طور پر متاثر کرتا ہے۔ ہنر مند اساتذہ اور تعلیمی وسائل کی کمی اس سلسلے میں اہم چیلنجز میں شامل ہیں۔