افغانستان: تعلیمی بحران اور بچوں کی تعلیمی مشکلات میں اضافہ

افغانستان میں خاندان اپنے بچوں کی تعلیم میں درپیش مشکلات کے بارے میں خدشات کا اظہار کر رہے ہیں، خاص طور پر یہ کہ بہت سے بچے بنیادی پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں میں مشکلات کا سامنا کر رہے ہیں۔ وہ تعلیم کے معیار میں بہتری اور اہل اساتذہ کی تعداد بڑھانے کا مطالبہ کر رہے ہیں۔

افغان بچے پڑھنے اور لکھنے میں مشکلات کا سامنا

افغانستان میں بہت سے خاندان اپنے بچوں کی تعلیمی صورتحال سے عدم اطمینان کا اظہار کر رہے ہیں۔ وہ رپورٹ کرتے ہیں کہ چوتھے اور پانچویں جماعت تک پہنچنے کے باوجود، ان کے بچے اب بھی بنیادی متن پڑھنے اور لکھنے میں مشکلات محسوس کر رہے ہیں۔ ننگرہار کے اسپین غار ضلع کے رہائشی الفطullah نے بتایا کہ نہ صرف ان کے بچے بلکہ آس پاس کے دیہات کے بہت سے بچوں کو مناسب تعلیم تک رسائی حاصل نہیں ہے۔ انہوں نے ریڈیو آزادی کو بتایا، “ہمارے بچے، حتیٰ کہ پانچویں اور چھٹی جماعت میں بھی، بہرپور طریقے سے پڑھنے اور لکھنے کی اہلیت نہیں رکھتے۔ یہ صورتحال ہمارے بچوں کے مستقبل کے لیے تشویش ناک ہے۔” انہوں نے مزید اساتذہ کی کمی، تعلیمی وسائل کی عدم موجودگی، اور طلباء کی ضروریات پر ناکافی توجہ کی بات کی۔

افغان بچوں کا 90 فیصد پڑھنے اور لکھنے سے قاصر

دلچسپ بات یہ ہے کہ اقوام متحدہ کی رپورٹ کے مطابق، افغانستان کے دس سال کے نو میں سے نو بچے اب بھی پڑھنے اور لکھنے میں ناکام ہیں۔ پکتیکا کے رہائشی محمد اللہ نے اس مسئلے کی تصدیق کرتے ہوئے کہا، “ہمارے ملک میں ایک حقیقی مسئلہ موجود ہے جہاں ہمارے بچوں کو معیاری تعلیم نہیں مل رہی۔ اقتصادی مشکلات نے صورتحال کو مزید خراب کر دیا ہے، جس کی وجہ سے بہت سے خاندان نجی تدریس کی استطاعت نہیں رکھتے۔”

خاندان افغانستان میں تعلیمی بہتری کا مطالبہ کرتے ہیں

ان طلباء کے خاندان ذمہ دار تنظیموں سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اہل اساتذہ کی تعداد میں اضافہ کرنے کی درخواست کر رہے ہیں۔ وہ ان بچوں کے لیے تقویتی تعلیم کے مواقع پیدا کرنے کی ضرورت پر زور دیتے ہیں جو پیچھے رہ گئے ہیں۔ ننگرہار کے ایک استاد حکمت اللہ نے بھی تعلیمی نظام میں مسائل پر روشنی ڈالی، انہوں نے کہا، “غیر معیاری نصاب نے بچوں کی مؤثر تعلیم کو ناممکن بنا دیا ہے۔”

پسماندہ تعلیمی معیار افغان بچوں کے مستقبل کو خطرے میں ڈال رہا ہے

یہ خدشات فَضْل اللہ وزیں، ایک تعلیمی کارکن کی جانب سے انتباہات کے ساتھ ابھر رہے ہیں، جنہوں نے تبصرہ کیا، “افغان اسکولوں میں تعلیم کا معیار کمزور ہے۔ یہ ضروری ہے کہ افغانستان کا تعلیمی نظام سائنسی اور تعلیمی بن جائے۔” ماہرین متنبہ کر رہے ہیں کہ اگر تعلیمی مسائل کو فوری طور پر حل نہیں کیا گیا تو یہ صورت حال آئندہ نسلوں کے تعلیمی اور اقتصادی امکانات پر منفی اثر ڈالے گی۔

بین الاقوامی تنظیمیں: افغانستان کا تعلیمی بحران جاری ہے

بین الاقوامی تنظیموں جیسے کہ یونیسکو اور یونیسیف کی معلومات کے مطابق، افغانستان کا تعلیمی بحران صرف بچوں کی اسکولوں تک رسائی کی کمی تک محدود نہیں ہے بلکہ تعلیم کے معیار کی شدید خرابی کا مسئلہ بھی موجود ہے۔ اہل اساتذہ اور تعلیمی وسائل کی کمی اس تناظر میں ایک اہم چیلنج بنی ہوئی ہے۔