افغانستان میں لڑکیوں کی تعلیم کی بحالی کے لیے OIC کی کوششیں

اسلامی تعاون تنظیم (OIC) کے انسانی امور کے نائب سربراہ نے حالیہ میڈیا مکالمے میں افغانستان کی ترقی کے لیے لڑکیوں کی تعلیم کو ایک اہم عنصر قرار دیا، اور کہا کہ تنظیم معاشرتی اقدار اور حکومتی توقعات کے مطابق حل تلاش کرنے کے لیے تیار ہے۔

لڑکیوں کی تعلیم کا قومی ترقی میں اہم کردار

OIC کے انسانی امور کے شعبے کے نائب سکریٹری جنرل خلیل ابراہیم اوکور نے افغانستان میں لڑکیوں کی تعلیم تک رسائی کو ایک اہم اور اسٹریٹجک مسئلہ قرار دیا۔ انہوں نے زور دیا کہ تعلیم نہ صرف فرد کی صلاحیتوں کو بڑھاتی ہے بلکہ ملک کی اقتصادی اور سماجی ترقی کی ریڑھ کی ہڈی بھی ہے۔ اوکور نے تصدیق کی کہ OIC کابل حکام کے ساتھ مل کر موجودہ چیلنجز سے نمٹنے کے لیے تیار ہے۔

معاشرتی اور حکومتی اقدار کے مطابق حل تلاش کرنا

OIC کے سینئر اہلکار نے اس امید کا اظہار کیا کہ اسلامی امارت کے ساتھ باہمی سمجھ بوجھ اور قریبی تعاون کے ذریعے، لڑکیوں کے تعلیمی اداروں کو دوبارہ کھولنے کے لیے موزوں حل تلاش کیے جا سکتے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ بنیادی مقصد یہ ہے کہ ایسا فارمولا طے کیا جائے جو تعلیم کے حق کی ضمانت دے، جب کہ موجودہ حکومت اور مختلف طبقات کے خدشات کو بھی مد نظر رکھا جائے۔ ان کے مطابق، تنظیم موجودہ رکاوٹوں کو ختم کرنے کے لیے فعال طور پر ثالثی کرنے کے لیے تیار ہے۔

طلبہ کی آوازیں اور صحت کے شعبے کی ضروریات

ان خیالات کے ساتھ، کئی طالبات، جو سالوں سے تعلیمی مراکز سے دور ہیں، نے دوبارہ اپنی احتجاج اور مطالبات پیش کیے۔ کاوتھر، ان طلباء میں سے ایک، نے نوجوانوں کی ملک خدمت کرنے کی خواہش پر زور دیا اور حکام سے مطالبہ کیا کہ ان کے لیے اسکولز دوبارہ کھولے جائیں۔ خواتین کے حقوق کی کارکنوں نے بھی اس بات کی نشاندہی کی کہ لڑکیوں کی خصوصیات خاص طور پر میڈیسن اور صحت جیسے اہم شعبوں میں ایک قومی ضرورت ہے جسے داخلی سطح پر، بغیر کسی بیرونی مداخلت کے پورا کیا جانا چاہیے۔

تعلیم کی جاری معطلی اور حقوق کے تحفظ کے وعدے

اسلامی امارت کی جانب سے اسلامی قانون کے دائرے میں تمام شہریوں کے حقوق کے تحفظ کے بارے میں مسلسل دعووں کے باوجود، چھٹی جماعت سے اوپر کی لڑکیوں اور خواتین طلباء کو اسکولوں اور یونیورسٹیوں میں جانے سے تقریبا چار سال سے روکا گیا ہے۔ اس وقت تک، ان پابندیوں کو ہٹانے کے لیے کوئی خاص وقتی جدول یا شیڈول نہیں دیا گیا ہے۔ ماہرین کا خیال ہے کہ OIC جیسی تنظیموں کے ذریعے ملاقاتیں اور ثالثی اس تعلیمی بحران کو ختم کرنے میں اہم کردار ادا کر سکتی ہیں۔