افغانستان میں مذہبی مدارس کی توسیع اور تعلیمی بحران: اقوام متحدہ کی رپورٹ

اقوام متحدہ کے انسانی حقوق کے خصوصی نمائندے، رچرڈ بینٹ نے حالیہ رپورٹ میں متنبہ کیا ہے کہ طالبان کی حکومت کے تحت مذہبی مدارس کی توسیع افغانستان کے سماجی ڈھانچے کو بدل سکتی ہے اور جاری تعلیمی بحران کو بڑھا سکتی ہے۔

اقوام متحدہ کی رپورٹ: افغانستان میں مذہبی مدارس کی توسیع سماجی ڈھانچے میں تبدیلی لا سکتی ہے

رچرڈ بینٹ نے اپنی نئی رپورٹ میں افغانستان کے سماجی ڈھانچے میں ممکنہ مستقل تبدیلیوں کی نشاندہی کی ہے جو مذہبی مدارس کی بڑھتی ہوئی تعداد کی وجہ سے ہو سکتی ہیں، جن کے بارے میں وہ خبردار کرتے ہیں کہ یہ موجودہ تعلیمی بحران کو مزید شدید کر سکتی ہے۔ بینٹ نے اتوار، 15 ستمبر کو ایپ ‘ایکس’ (پہلے ٹویٹر) پر ایک پیغام میں اعلان کیا کہ یہ رپورٹ منگل کو اقوام متحدہ کی انسانی حقوق کونسل کے سامنے پیش کی جائے گی۔

طالبان کی وزارت تعلیم نے 2025 تک مذہبی مدارس کی تعداد کو 23,000 سے زیادہ بڑھانے کے منصوبے کا اعلان کیا ہے۔ بینٹ نے زور دیا کہ یہ ترقی اس وقت ہوتی ہے جب لڑکیوں کے ہائی سکولوں اور یونیورسٹیوں میں جانے پر پابندیاں جاری ہیں، جس کے افغانستان کے سماجی اور اقتصادی منظر نامے پر طویل مدتی منفی اثرات ہوں گے۔

افغانستان کا تعلیمی نظام بحران میں

پچھلے ہفتے، طالبان کے ترجمان ذبیح اللہ مجاہد نے رپورٹ کیا کہ اس وقت 10.3 ملین سے زیادہ طلباء، بشمول مذہبی علماء، مذہبی مدارس، عوامی سکولوں، اور یونیورسٹیوں میں داخلہ لے چکے ہیں۔ تاہم، بینٹ نے ان اداروں کے نصاب اور طلباء پر عائد پابندیوں کے بارے میں تشویش کا اظہار کیا۔ انہوں نے کہا کہ افغانستان کے مذہبی مدارس کا پرانا نصاب جدید تقاضوں کے مطابق تبدیل کرنا ضروری ہے۔

مذہبی مدارس کی توسیع کے سماجی پہلو

تعلیم کے شعبے کے ماہرین نے بھی اس بات پر زور دیا ہے کہ مذہبی تعلیم عام تعلیم کی جگہ نہیں لے سکتی اور جدید سائنس کو مذہبی تعلیمات کے ساتھ پڑھایا جانا چاہیے۔ ایک نجی تعلیمی ادارے کی ملازمہ، مستورہ سلاب نے کہا کہ مؤثر تعلیمی نتائج کے حصول کے لیے modern اور مذہبی علوم دونوں پر توجہ دینا ضروری ہے۔

بینٹ کی رپورٹ میں مذہبی مدارس میں طلباء کے رویے اور رویوں میں تبدیلیوں کا ذکر کیا گیا ہے، اس بات کا ذکر کرتے ہوئے کہ بعض لڑکیاں اپنی شکل و صورت اور طرز عمل کے حوالے سے بڑھتی ہوئی پابندیوں کا سامنا کر رہی ہیں۔ مذہبی مدارس کی تعداد میں یہ اضافہ افغانستان کے گہرے تعلیمی بحران کے پس منظر میں چل رہا ہے، خاص طور پر ایسی لڑکیوں پر اثر انداز ہو رہا ہے جنہیں ہائی اور اعلیٰ تعلیم کے مواقع سے محروم رکھا گیا ہے، جس کے نتیجے میں لاکھوں افغان خواتین اور لڑکیاں تعلیمی مواقع سے محروم ہیں۔