د دیني ښوونځیو پراختیا د افغانستان تعلیمي بحران لا پسې ژوروي

ریچارد بینیټ، د ملګرو ملتونو ځانګړی راپور ورکوونکی په افغانستان کې د بشري حقونو په اړه، په یوه تازه راپور کې د طالبانو د حکومت په لاندې د دیني ښوونځیو د پراختیا په اړه اندیښنې څرګندې کړي، او خبرداری ورکړی چې دا به ممکن د افغانستان د ټولنیز جوړښت بدلون ته لاره ورکړي او د تعلیمي بحران لا پسې ژور کړي.

د ملګرو ملتونو راپور: د دیني ښوونځیو پراختیا د افغانستان ټولنیزې جوړښت بدلون ته لاره هواروي

ریچارد بینیټ، د ملګرو ملتونو ځانګړی راپور ورکوونکی د افغانستان لپاره، په خپل وروستي راپور کې خبرداری ورکړی چې د دیني ښوونځیو وده کیدی شي د هیواد اجتماعي جوړښت کې دایمي بدلونونه رامنځته کړي او د اوسني تعلیمي بحران حالت وخیم کړي. بینیټ د سپتمبر په ۱۵ نېټه د ایکس په پیغام کې اعلان وکړ چې راپور به د ملګرو ملتونو د بشري حقونو شورا ته د سې شنبې په ورځ وړاندې شي.

د طالبانو د تعلیم وزارت ویلي چې په ۲۰۲۵ کال پورې د دیني ښوونځیو شمېر به تر ۲۳۰۰۰ څخه زیات شي. بینیټ ټینګار وکړ چې دا زیاتوالی هغه وخت رامنځته کیږي چې نجونې له دوهمه او لوړه زده‌‌کړه محرومې شوې دي، چې دا ممکن د افغانستان د ټولنیزو او اقتصادي شرایطو لپاره اوږدمهاله منفي اغیزې ولري.

د افغانستان تعلیمي سیستم د بحران سره مخامخ

ذبیح الله مجاهد، د طالبانو ویاند، په تیرو اونیو کې اعلان وکړ چې د دیني ښوونځیو، عامه ښوونځیو او پوهنتونونو کې له ۱۰.۳ میلیون څخه زیات زده کونکي ثبت شوي دي. مګر، بینیټ د دې تعلیمي ادارو د نصاب په اړه اندیښنې څرګندې کړي او د زده کونکو پر وړاندې په لګول شويو محدودیتونو یې نظرونه وړاندې کړي. هغه دې ته هم اشاره وکړه چې د دیني ښوونځیو زوړ نصاب اړتیا لري چې د ټولنې د معاصرو اړتیاوو سره سمون ولري.

د دیني ښوونځیو د پراختیا ټولنیزې پایلې

ځینې تعلیمي متخصصین ټینګار کوي چې دیني زده کړه د عمومي زده کړې ځای نلري او چې معاصر علوم باید د دیني مطالعاتو ترڅنګ تدریس شي. مستوره سیلاب، چې د یو خصوصي تعلیمي بنسټ कर्मचारी ده، ویلي، چې باید مدرن او دیني مضامین په ګډه تدریس شي تر څو مؤثرې نتایج ترلاسه شي.

د بینیټ راپور په دیني ښوونځیو کې د زده کونکو په منځ کې د سلوک او سلوک په بدلونونو باندې ټینګار کوي، چې دې ته اشاره کوي چې ځینې نجونې اوس په لباس او چلند کې سخت محدودیتونو سره مخ دي. د دیني ښوونځیو شمېر زیاتېدل د افغانستان په تعلیمي بحران کې رامنځته کیږي، په ځانګړي توګه د نجونو لپاره، چې له دوهمه او لوړه زده کړې محرومې شوي، چې میلیونونه افغان ښځې او نجونې د تعلیمي فرصتونو څخه محرومې پاتې شوې دي.