أزمة تعليمية تهدد أطفال اللاجئين الأفغان العائدين إلى بلادهم

الإبعاد القسري للاجئين الأفغان من باكستان أسقط مئات الآلاف من الأطفال والشباب العائدين في أزمة خطيرة في التعليم والتواصل، ويرجع ذلك بشكل أساسي إلى عدم إلمامهم بلغتي الداري والپشتو، حيث تلقوا تعليمهم باللغة الأوردية والإنجليزية.

الأثر الناتج عن الهجرة القسرية على النظام التعليمي

إن ظاهرة تهجير اللاجئين الأفغان من الدول المجاورة تلقي بظلالها العميقة وغالبًا ما تكون مخفية على الإطار التعليمي في أفغانستان. يجد عدد كبير من الأطفال والشباب العائدين أنفسهم غير قادرين على القراءة أو الكتابة بلغات بلدهم الرسمية. ويبلغ العديد من الطلاب، الذين عادوا حديثًا بدعم من الحكومة الباكستانية، عن مواجهتهم لعدّة حواجز هيكلية كبيرة تعيق إعادة انخراطهم في المدارس وفهم النظام التعليمي.

صعوبات العائدين مع كتب الداري والپشتو

يقول نثار أحمد، أحد سكان محافظة غزني الذي قضى حياته في باكستان، إن الاستمرار في التعليم ضمن النظام التعليمي الحالي أصبح أمرًا بالغ الصعوبة. ويشير إلى أنه، باعتباره وُلِد ونشأ في بيئة لاجئين، أنهى جميع دراسته باللغة الأوردية والإنجليزية. ويؤكد أن المشكلة الرئيسية تتمثل في عدم إتقان القواعد النحوية للغة الداري والپشتو، مطالبًا الحكومة المؤقتة بإنشاء دورات لغة علاجية في المدارس.

تحديات إضافية للفتيات والانتقال إلى التعلم عبر الإنترنت

على صعيد آخر، تضطر نيلوم، التي كانت في الصف العاشر قبل إبعادها، إلى مواصلة تعليمها عبر مدرسة إلكترونية أفغانية بسبب حظر التحاق الفتيات بالمدارس بعد الصف السادس في بلدها. ومع ذلك، فإنها تواجه تحديات لغوية مماثلة، حيث تشير إلى أن جملها تتضمن غالبًا مزيجًا عفويًا من الكلمات الإنجليزية والأوردية، مما يعطل تواصلها مع مجتمعها المحلي. وهي أيضًا تطالب ببرامج دعم من وزارة التعليم.

توصيات الخبراء للتخفيف من الأزمة التعليمية

وفي هذه الأثناء، يؤكد المعلمون والمتخصصون أن السلطات التعليمية ينبغي ألا تعيد الطلاب العائدين إلى الصفوف الابتدائية بسبب تحديات اللغة. يعتقد فازل-الله هادي وزين، وهو معلم ونشط في هذا المجال، اعتقادًا راسخًا أنه من خلال تطبيق تسهيلات محددة ودروس مكثفة، يمكن حل هذه القضية خلال فترة تتراوح بين ستة أشهر إلى سنة. ويضيف أنه يجب أن يتمكن العائدون من جسر الفجوة اللغوية من خلال الدراسة المستمرة والممارسة والدعم من أسرهم وزملائهم الجدد.

صمت مسؤولي التعليم في ظل الاستمرار بالإبعاد القسري من إسلام آباد

على الرغم من استمرارية التحقيقات، لم يكن قاري منصور أحمد حمزة، المتحدث باسم وزارة التعليم في الإمارة الإسلامية، متسلسلاً بالردود بخصوص هذه القضية. ومع ذلك، أكدت وسائل الإعلام الحكومية التي تسيطر عليها طالبان أن المسؤولين من وزارة اللاجئين ووزارة التعليم قد عقدوا مناقشات حول التحديات التعليمية والمشكلة المتعلقة بنقص الوثائق التعليمية للراغبين في العودة. وتتفاقم هذه التحديات بسبب التقارير القادمة من رئيس وزراء باكستان شهباز شريف، الذي أشار إلى أن حوالي 2.4 مليون مهاجر أفغاني قد تم طردهم من باكستان منذ العام الماضي—وهي عملية تصفها المنظمات الدولية لحقوق الإنسان بأنها متسرعة، وقسرية، وتفتقر إلى المعايير الإنسانية.