نئی تعلیمی پابندیوں کے جواب میں، بہت سی افغان لڑکیوں نے گھریلو اور آن لائن تدریسی کلاسیں قائم کی ہیں۔ ان کوششوں سے ان کی تعلیم حاصل کرنے اور علم تک رسائی حاصل کرنے کی قوت ارادی کی عکاسی ہوتی ہے۔
باضابطہ تعلیمی اداروں تک رسائی سے انکار نے کئی افغان لڑکیوں اور طالب علموں کو گھریلو اور ورچوئل کلاسیں قائم کرنے پر مجبور کیا ہے تاکہ وہ سیکھنے میں رکاوٹ محسوس نہ کریں۔ اگرچہ یہ اقدامات انفرادی کوششوں کے طور پر دیکھی جا رہی ہیں، لیکن شرکاء تسلیم کرتی ہیں کہ یہ کبھی بھی ایک رسمی تعلیمی نظام کا متبادل نہیں ہوسکتے۔
خوست صوبے کی حریہ نے ساتویں جماعت میں شمولیت کی پابندی کے بعد چھٹی جماعت مکمل کرنے کے بعد رکاوٹوں کا سامنا کیا ہے۔ وہ اب مقامی بچوں اور اپنے چھوٹے بھائیوں کو مختلف مضامین جیسے ہجے اور انگریزی گھر پر پڑھا رہی ہے۔ وہ اس سرگرمی کو اپنی تعلیم جاری رکھنے اور مثبت سوچ رکھنے کی تحریک سمجھتی ہے۔
کابل میں، فاطمہ، ایک یونیورسٹی کی طالبہ جو پابندیوں کی وجہ سے اپنی تعلیم جاری نہیں رکھ سکتی، دو شفٹوں میں چار آن لائن کلاسیں منعقد کرتی ہے۔ مقامی بچوں کی مدد کے علاوہ، وہ دیگر ممالک کے طلباء کو مذہبی مضامین اور پشتو پڑھاتی ہے، اور اس خدمات کے عوض اپنی محنت کی معمولی رقم لیتی ہے۔
یہ نوجوان معلمین تسلیم کرتے ہیں کہ آن لائن یا خفیہ تدریس کے طریقے تعلیمی اداروں کا متبادل نہیں بن سکتے اور اس صورتحال کو تعلیمی رکاؤٹ کے خلاف عارضی اقدام کے طور پر دیکھتے ہیں۔ وہ طالبان حکومت کی جانب سے عائد کردہ تعلیمی رکاوٹوں کے فوری خاتمے کا مطالبہ کر رہے ہیں۔
دریں اثنا، طالبان کے وزارت تعلیم کے ترجمان ذبیح اللہ ہمت نے اس معاملے پر کوئی جواب نہیں دیا ہے۔ چھٹی جماعت سے آگے لڑکیوں کی تعلیم اور خواتین کی اعلیٰ تعلیم پر عائد کی جانے والی پابندیاں جو 2021 سے موجود ہیں، عالمی سطح پر شدید تنقید کا سبب بنی ہیں۔ یونیسیف کی ایک رپورٹ کے مطابق، 15 اگست کو، گزشتہ کچھ سالوں میں تقریباً 2.6 ملین لڑکیاں افغانستان میں ثانوی تعلیم تک رسائی سے محروم رہ گئی ہیں۔