گسترش مدارس دینی و کاهش دسترسی به آموزشهای عصری در افغانستان
گسترش مدارس دینی در افغانستان سبب کاهش دسترسی به آموزشهای عصری شده است. روایتهای شاگردان نشاندهنده نارضایتی آنها از وضعیت موجود است.
گسترش مدارس دینی و کاهش دسترسی به آموزشهای عصری در افغانستان
در پنج سال گذشته، افغانستان شاهد افزایش چشمگیر مدارس دینی بوده است. این در حالی است که نگرانیها درباره کاهش دسترسی به آموزشهای عصری و مسلکی در کشور وجود دارد.
حدود ۲۱ هزار مکتب دینی در افغانستان فعال است
ذبیحالله مجاهد، سخنگوی حکومت طالبان، اعلام کرده که حدود ۲۱ هزار مکتب دینی تحت نظارت وزارت معارف در افغانستان فعال هستند و نزدیک به دو و نیم میلیون شاگرد در این مدارس مشغول به تحصیل هستند.
حمزه: آرزوی من داکتر یا انجینر شدن است، نه ملا شدن
حمزه، پسری ۱۳ ساله از ولایت ننگرهار، از دو سال تحصیل در مکتب سخن میگوید و ابراز میکند: «من دو سال مکتب خواندم؛ اما بعد از آن به مکتب دینی فرستاده شدم در حالی که دلم میخواست داکتر یا انجینر شوم.» او میافزاید که در مدرسهاش مضامین ساینسی تدریس نمیشود.
آموزشهای دینی به عنوان گزینهای برای دختران محروم از مکتب
برخی خانوادهها آموزش دینی را به عنوان گزینهای برای فرزندان دخترشان انتخاب میکنند. نسترن، دختر ۱۴ ساله، پس از محرومیت از ادامه تحصیل، دو سال است که به آموزش علوم دینی پرداخته و میگوید: «اگر مضامینی مانند بیولوژی و کیمیا باشد، خوشحال میشوم.»
چالشهای نظام آموزشی افغانستان: کجا رفتند علوم ساینسی؟
گرچه در گذشته مدارس دینی به آموزش علوم ساینسی نیز پرداخته بودند، اما اکنون این توازن به هم خورده است. مجیب مهرداد، سخنگوی وزارت معارف، میگوید که نصاب آموزشی باید شامل هر دو حوزه باشد، اما در شرایط فعلی این وضعیت به چالش کشیده شده است.
